戴氏問答：高二語文成就差怎樣提高
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。 制訂設(shè)計(jì)。 制訂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自動性，阻止盲目性，從而增強(qiáng)有序性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，不僅能讓
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同，高中的知識點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)?？偸且话偃逡陨稀４蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。要想在高二學(xué)好語文，一定要做到兩點(diǎn)，第一就是要擺正心態(tài)；第二是一定要用功。下面小編整理了一些高二語文成就提高的方式，供人人參考！
高二語文成就提高方式制訂設(shè)計(jì)。制訂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自動性，阻止盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制訂一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，而且按設(shè)計(jì)自動學(xué)習(xí)，形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語文學(xué)習(xí)效率。
語文作文問題抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接著歸納綜合質(zhì)料加上一個(gè)“我以為”然后直接亮明看法。除題記外第一段兩行半為黃金支解點(diǎn)。末尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出制兩行半為黃金支解。開頭一定不要寫錯(cuò)別字。論證質(zhì)料不夠新穎的話記得每段末尾都把中央論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。
語文成語題，若是讓選準(zhǔn)確的那就你就看每個(gè)成語在每個(gè)句子中讀者是否通順，外面相符意思相符這個(gè)句子嗎，這樣的一樣平時(shí)都是容易望文生義啊，而且你沒見過的基本都是錯(cuò)的，若是讓選錯(cuò)誤的，你沒見過的基本都是準(zhǔn)確的。若是你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了。
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，班級排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，班級排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升，為考入名校提供保障！ 若是你今年高考，那你照樣算了吧。語文這種學(xué)科很難短時(shí)間提高，這是一個(gè)積累問題，除了作文有點(diǎn)套路，
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聽視并用法。
大多數(shù)學(xué)生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不仰面看的聽課效果要好。聽什么，聽先生對課文的剖析，聽先生的提問，聽先生的總結(jié)等；看什么，看先生的板書，看先生的掛圖，看先生的演示等。先生的板書是整堂課的要點(diǎn)，它用精練明晰的詞語或短句將知識要點(diǎn)寫在板書上，這些能輔助你整理歸納知識，也便于你日后溫習(xí)。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持統(tǒng)一性，不能聽此視彼，渙散聽課的注重力。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。又聽又看，在通過聲音轉(zhuǎn)達(dá)來影象抽象的看法的同時(shí)，又可連系圖象直觀，來強(qiáng)化詳細(xì)的知識印象。這種方式，以聽為主，以看促聽，效果很好。
聽思并用法。
孔子說"學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。"思索是貫串于整個(gè)學(xué)習(xí)歷程中的，在聽課中，邊聽邊思索也是一種有用的聽課方式。邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為自動的歷程中，逐步加深對知識的熟悉和明晰。只聽不思索，錄音機(jī)式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培育締造性頭腦能力。一樣平時(shí)可從這些方面思索：課本的重、難點(diǎn)在什么地方，先生為什么這樣處置課本，先生講的自己是否真正懂了，先生講的與自己想的有什么差異，這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽，能知其然也能知其以是然。
符號助記法。
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